伴隨著語文學科教改的深入、新版本教材的普及以及中高考語文試卷的升級,語文重要性不斷凸顯。在此背景下，家長們也紛紛開始尋求語文校外培訓,市場需求快速增長。

作為語文的重要組成部分，作文培訓教育成為家長們關心的重點。在政策、教材和考試的多重因素推動下，家長們的認知快速迭代，對優質作文教育內容的需求迅速上升。但是，與其他學科不同，作文教育並非一日之功。隻有掌握正確的方法論，才能循序漸進的提升作文成績，乃至語文成績，進而在大語文時代佔得先機。

未名徽音教育創始人林佳莉表示，作文教育需要堅守經典，教法需要實用而不花哨，精耕細作，再輔以各級各類實戰中，堅持一段時間，自然會有傲人的成績。

她說，寫作是語文能力的綜合體現。作文是語文學科中佔分比例最大的一道題，但是大家都會發現一個問題：作文很重要，但是學校教育中因為時間緊、教學任務重等原因，最重要的這個環節，在教學中常常被輕描淡寫帶過了，隻能做到“兩頭抓”：評點優秀文章，促改落后的文章，至於大多數作文成績屬於中間段的孩子，得不到個性化的指導及訓練，面對老師一兩句簡單的評語，很多孩子仍然一頭霧水，不知道從何改，如何改。

她指出，目前寫作文最大的痛點是“套路”，在程式化、模版化的“套子”裡鑽來鑽去。為了贏得分數，為了討好“老師”，學生不說真話，也不會說真話，隻能講大話、套話。

當前的語文教學機構魚龍混雜，在線教育風起雲涌，不少機構都想擠進線上教育賽道，追尋可復制、批量化，而教學內容卻是低水平的重復。

據悉，未名徽音教育的理念是堅持經典品味，做真正的人文教育。人文教育需要高品味的老師面對學生，給出個性化的指導，這實質上是不能批量化復制的。所以我們堅持小班教學，堅持高質量師資，堅持精耕細作。

針對語文套路問題，她表示其實就是“起承轉合”、“虛實”、“對比”、“不說破”等這些傳統的經典文論技法，就是最實用的，如果講明白這些關系來斟酌文字，就能出好作文，沒有什麼花頭。就像畫畫的素描，就是講好構圖、筆勢、比例、光效、筆觸等關系。當然，能講出、練出這些內容的老師，自身也必須有足夠的水平和修養。

林佳莉表示，做教育和做科研其實有一點很像：要有坐長期冷板凳的心理准備才能熬出好的“作品”，這方面很多人認為我很執拗，很文人氣，但這其實也恰恰是未名徽音能吸引及黏合團隊、家長及學生的一面。

“我們特別歡迎那些一開始就瞄准作文最高水平的孩子，寫作是一輩子的事，我們要幫助孩子形成正確的寫作觀念，養成寫作的習慣，培養真正的寫作能力：有東西可寫，把東西寫出來。你會發現，愛上寫作，是一件多麼幸福的事。”她說。

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